1. 引導學生由分子與細胞的階層，了解生物體的構造和功能，以及探討各種生命現象及其原理，以培養生物學素養，奠定探究生物學的基礎。

2. 引導學生認識現代生命科學知識的進展及成就，激發探究生命科學的興趣，進而培養鑑賞生命科學和尊重生命的情操，以及正確的生態保育和永續發展理念。

3. 培養學生的科學探究、批判思考、論證溝通與解決問題的能力，以發展從事生命科學研究的相關技能。

1.上台報告(同儕評量+教師評量)

2.紙筆測驗

3.課堂參與及學習態度

4.課堂隨機答問

5.實驗報告

1.平時成績40％（含平時測驗、作業、學習態度、課堂問答等）

2.定期考試60％（共三次，各佔20％）

1.喜愛大自然並作為生活調適之主要媒介，進而涵具科學素養

2.熟練實驗器材操作之能力

3.擁有升學評量之高水平，並能研讀科學文章之能力

1.教育部審定康熙版高中選修生物(上)

2.教師補充講義

3.科學文章

4.實物及其他輔助教具

1.教育部審定康熙版高中選修生物(上)教師手冊

2.Biology /campbell reece；生物學(上)(下）/藝軒出版

3.其他相關之工具書籍

4.網路相關網站搜尋資料

1.分組報告，學習團隊合作

2.培養學生快樂學習，享受學習

3.以獎勵讚美鼓勵向學

4.配合學校經營指標，提昇各項技能

週次

日期

預定進度

備註

1

8/30-8/31

2

9/3-9/7

3

4

9/17-9/21

5

9/24-9/28

6

10/1-10/5

7

8

10/15-10/19

9

10/22-10/26

10

10/29-11/2

11

11/5-11/9

12

11/12-11/16

13

11/19-11/23

14

11/26-11/30

15

12/3-12/7

16

17

12/17-12/21

18

12/24-12/28

19

12/31-1/4

20

1/7-1/11

21

1/14-1/18